Journée d’immersion à la faculté de sciences de Nancy :

 
TD de BIOLOGIE   article en attente    voir des photos  du TP 

TD3 de PHYSIQUE : DIVO Romain et LANFRIT Quentin

Nous avons assisté, de 11h15 à 12h30, à un TD de physique qui nous a été donné par Mr Claude DIDIERJEAN qui est, comme la plupart des enseignants de la faculté, un professeur chercheur c’est-à-dire qu’il officie en temps que professeur au sein de la faculté mais également qu’il travaille dans un  laboratoire de recherche. Au cours de ce TD, nous avons  appliqué le cours magistral de Mr BOULET qui portait sur les dimensions. Nous avons donc fais plusieurs exercices. Nous avons plutôt apprécié ce cours même si la cadence était plus élevée qu’au lycée. Nous avons également  pus voir en quoi consisté réellement  un TD de physique à la faculté.

TD1 : Mathématiques – 11h15 – 12h30 expliqué  par Lucas

Le groupe TD1-Maths et moi-même nous sommes dirigés vers 11h10 en direction d’une salle de TD Maths de l’Université accompagnés de Mme PETIT, professeur de mathématiques au lycée Félix Mayer. Lorsque nous sommes arrivés à la salle nous avons été pris en charge par un professeur de mathématiques de la faculté et son assistant.

Cette salle comportait des ordinateurs et l’activité qui nous a été proposée était donc de faire de la géométrie sur ordinateur. Pour cela nous avons utilisé un logiciel de géométrie plane appelé CabriGéomètre II. L’activité était un problème à résoudre : Une fourmi placée sur un cube veut rejoindre une goutte de miel placée sur une autre face de ce cube. Quel est le chemin le plus court ? On a eu environ 3 cubes différents mais les gestes de résolution du problème se répétaient pour chaque cube. L’activité m’a plu étant donné qu’elle m’a fait découvrir un nouveau logiciel et qu’elle était attractive. J’ai éprouvé un grand intérêt à cette activité qui s’est déroulée dans une très bonne ambiance mais malheureusement trop rapidement. Pour ceux qui aiment les maths et la géométrie par logiciel, cette activité les aurait comblés.

Ces deux dessins décrivent ce que nous avons fait. Au début on a un cube ABCDEFGH et deux points x (la fourmi) et y (la goutte de miel). Le plus court chemin (en rouge) se trouve en soulevant des faces (on déplie le cube pour revenir vers le patron), en traçant des droites et des parallèles, en utilisant le théorème de Thalès… En résumé cet exercice utilise plusieurs règles basiques de géométrie plane.

Le cours Magistral à  la fac des sciences de Nancy, de Raphaël et Julien

Après la présentation de la fac et de ses spécialités, nous avons eu droit un cours magistral  de Physique appliquée aux sciences de la vie.

Le professeur nous à tout d'abord expliqué comment était réparties les heures de cours pour une classe ; 12 heures de cours magistral , 18 heures de travaux dirigés et 10 heures de travaux pratiques.

Nous avons ensuite eu droit à un résumé par titre des notion abordées par ses cours ;

Mesure et Dimensions , L'incertitude etc.

Après cette introduction, c'était parti pour une heure de cours. Nous avons donc étudié les Dimensions qui nous permettent par exemple de retrouver l'unité d'une grandeur en sachant à quoi elle est égale ou encore à vérifier l'homogénéité d'une formule.

Pour finir, nous avons survolé les chapitres vus durant l'année.

Début de journée d'immersion
Trajet en bus et Accueil à la fac
relaté par  URBANZAC Emilie  avec  Marion Schneider & Marie Delbart 
Le jeudi 21 janvier 2o1o, un peu avant 8hoo, notre classe de 1^ère S1, ainsi que la classe des 1^ère S2, ont pris le bus, direction Nancy. Après un trajet assez rapide, avec une très bonne ambiance et une excitation générale fortement ressentie, nous sommes enfin arrivés à la Faculté Des Sciences et Techniques de Nancy. Celle-ci fait partie de l’Université Henri Poincaré, et se trouve entre plusieurs autres écoles, facultés, etc...

Le trajet en bus, la fac de Nancy, L’ accueil à notre arrivée, les locaux,
     

De 9h3o à 1ohoo, nous avons été accueillis dans un des amphis d’une partie de la Fac.

Une enseignante, Mme Lapicque,  qui travaille également sur la recherche de médicaments, et qui fait le lien entre les lycées et la faculté, mais également entre la faculté et la vie active, nous a alors rapidement présenté l’endroit visité. Voir son site

http://www.uhp-nancy.fr/formation/orientation

Elle nous a expliqué que la Faculté dans laquelle nous nous trouvions faisait donc partie de l’Université Henri Poincaré, qui regroupe en tout cinq facultés, à savoir, celle de sport, de déontologie, de pharmacie, de médecine, et évidemment de sciences ; ainsi que trois écoles d’ingénieurs, ESSTIN, ENSTIB et ESIAL ; trois IUT, Nancy-Brabois, Longwy, Saint Dié ; et pour finir, un IUFM.

http://www.uhp-nancy.fr/universite/portrait

Elle nous a présenté le mode de fonctionnement de la faculté, le programme, les buts recherchés, les études effectuées en ces lieux, les professeurs, etc… Mais tout cela en nous informant qu’à partir de l’année 2o12, les universités de Lorraine verrons quelques modifications, qui nous concerneront donc vivement puisque ce sera le moment où notre promotion sera à BAC +1.

Ces explications furent très intéressantes et nous ont permis de mieux comprendre le déroulement et l’organisation d’une faculté.

 voici le planning organisé spécialement pour nous, 59 élèves venus de Creutzwald , qui avons la chance de faire partie d'un  lycée expérimental.

Tout au cours de la journée, nous nous sommes un peu déplacé au sein de la faculté et nous avons ainsi pu voir l’aspect des bâtiments, des amphis, de quelques salles de classe, etc… Pour accueillir tous les étudiants qu’elle comporte, l’état des lieux doit être assez grand, et nous nous sommes vite rendu compte qu’il est très facile de s’y perdre quand nous ne sommes pas habitués. Nous avons également eu la chance de déjeuner au restaurant universitaire, et donc de voir également la cantine.

Journée d'immersion du jeudi 21 janvier 2010

Faculté des Sciences et Techniques

- 9h30 - 10h: accueil des lycéens de première en provenance de Creutzwald

- 10h - 11h: cours magistral (CM) d'une heure (P. Boulet)

            (Amphi A15, 1^er cycle)

- 11h15 - 12h30: séparation en groupes (24 lycéens au maximum par groupe)

- TD1 : Mathématiques : géométrie sur ordinateur (Guy Rousseau, Cyril Charignon)

salle

- TD2 : Biologie (Dominique Chardard, Xavier Cousin, Alain Driou)

salle 23 (2è cycle)

- TD3 : Physique (Claude Didierjean)

salle à déterminer

- 12h30 - 13h30: repas au RU, avec accompagnement d'étudiants ou de tuteurs

- 13h45 - 15h30: séparation en groupes d'ateliers (15 lycéens au maximum par groupe)

- TP1 : Informatique : Réalité augmentée (Gilles Simon)

Salle 301 (3ème étage du 1er cycle) (16 personnes maxi)

- TP2 : Microbiologie/Pédologie (Cécile Caupert)

salle 36

- TP3 : Géologie / Paleontologie (Audrey Billerot)

salle de paléontologie

- TP4 : Physique (Jean-Luc Blin, Julien Cucchiara)

salle à déterminer

- TP5 : Chimie (Anne Vernière, Sébastien Cahen)

salle n°20 (1er cycle)

- 15h45 - 16h15: Bilan collectif en amphi sur l'opération 

Je pense que l’essentiel concernant le trajet, l’aspect de la faculté, notre arrivée et notre accueil,  ainsi que ses locaux, a été dit ici. Ce fût une journée d’immersion assez intéressante et riche en informations qui nous a permis de mieux visualiser nos possibilités de débouchés de l’après-bac.

Il faut savoir que la fac permet aussi de faire de la «  Recherche d’excellence »

L'UHP intègre 43 laboratoires de Recherche en lien avec les organismes de recherche présents sur Nancy : CNRS , Inserm , INRA et INRIA .
Ce potentiel de Recherche est organisé et structuré en 7 axes scientifiques :

           Biologie, Médecine, Santé

           Chimie et Physique moléculaires

           Géosciences

           Informatique, Automatique, Electronique et Mathématiques

           Agronomie, Agroalimentaire, Forêt,

           Energie, Mécanique, Procédés, Produits

           Matière, Matériaux, Métallurgie

Vous pouvez aussi contacter le  BVE --Bureau de la Vie Etudiante --

bve@uhp-nancy.fr
Tél : 03 83 68 46 94
Président Romain PIERRONNET
Etudiant en Master de Mathématiques, Faculté des Sciences, Elu du Conseil des Etudes et de la Vie Universitaire, Vice- Président Etudiant

http://www.uhp-nancy.fr/vie_etudiante/bve

 

Après le repas de midi, nous sommes allés en TP de physique. Celui-ci portait sur la balistique, c’est-à-dire l’étude de la trajectoire d’une balle (d’une arme). M. CUCHICCA, enseignant-chercheur et étudiant à la FAC de Nancy, a commencé par nous expliquer le principe de la balistique, à savoir déterminer le point de chute de la balle. Ensuite, nous sommes partis de la 2^ème loi de Newton : ∑F_ext a même direction et même sens que ∆V_G pour arriver à la formule suivante :

         Pour le détail du calcul à voir photo

Puis, nous sommes passés à l’expérience qui consistait à propulser une bille sur du papier carboné (l’impact de la bille sur le papier crée une trace noire) avec différents angles de tir. Nous avons ensuite dressé un tableau comme celui ci-dessous :

A partir de ces données, nous avons construit 2 graphiques (voir photo). Pour finir on a du calculer une valeur expérimentale de g (accélération de la pesanteur g = 9,81 N.kg^-1). Pour cela, nous avons calculé le coefficient directeur de la 2^ème courbe représentant

x_max = f (sin2α) à l’aide de la formule .

Nous avons obtenu 8,7 N.kg^-1 et 9,3 N.kg^-1 ce qui est relativement correct. Nous n’avons pas obtenu la valeur exacte de g à cause de l’imprécision des mesures et des erreurs de calculs.

Le cours de Microbiologie, dispensé par une "thésarde", était un Travail Pratique (TP), donc en petit groupe d'étudiants qui permet d'avoir une grande participation de la part des élèves. Cette matière est basée sur l'étude des micro-organismes qui sont très diversifiés (bactérie, archée et eucaryote) que nous avons pu observer au microscope et sur la pédologie (la science du sol) qui est importante pour le fonctionnement de l'écosystème. L'enseignante a pris le soin de nous préparer les différentes lames à partir de cultures de plusieurs sortes de micro-organismes. Elle nous a également parlé
de la structure terrestre et des bactéries que l'on peut y trouver. Ce cours ressemblait beaucoup aux TP que nous réalisons au lycée mais les étudiants sont plus autonomes. La visite de cette faculté et notre participation aux différents enseignements nous ont permis d'avoir une image précise de la vie d'un étudiant. Ce qui nous a particulièrement et agréablement étonné c'est la proximité et l'aide apportée par les professeurs aux élèves.

Vue d'ensemble du cours et de la salle.

TP Chimie inorganique  

Nous avons, pendant ces deux heures de TP Chimie, réalisé une série de quatre réctions différentes.

Premièrement une réaction acido-basiques :

Mettre dans un bécher du NH4+, puis ajouter 2 à 3 pastilles de NaOH sous la hotte et chauffer le mélange. Asperger un baton de Hcl et le placer au dessus du bécher. On aperçoit alors des fumerolles blanches.

Deuxièmement une réaction de précipitation :

Introduire ces deux réactifs dans un tube à essai. On peut voir un précipité jaune poussin puis faire chauffer à l'aide d'une pince en bois. On obtient une Pluie d'Or de Berzelius après refroidissement.

Troisièmement une réaction de complexation :

On verse du Fe3+ dans un tube à essai puis on verse du SCN-. On aperçoit alors un complexe en solution aqueuse rouge sang.

Et enfin, quatrièmement une réaction d'oxydo-réduction :

(Fait par le professeur de Physique-Chimie)

On verse dans un tube à essai du H2SO4 puis de l'alcool (éthanol) et des cristaux de permanganate de potassium KMnO4.

 Ce mélange donne alors du Mn2O7 et on aperçoit un « feu d'artifice ! »

Je me présente l'élève VAGNER Florian de la classe de première S1. Le jeudi 21 Janvier, nous avons eu la chance de visiter la Faculté Des Sciences de Nancy.

Tout d'abord, il est bon de savoir qu'il existe cinq différentes facultés:
- Sciences et Techniques
- Sport
- Pharmacie
- Médecine
- Odontologie

Ensuite il y a trois écoles d'ingénieurs:
- Esstin

- Enstib

- Esial

Par la suite, nous avons trois IUT:

- Nancy-Brabois

- Lomgwy

- Saint-Dié

Et enfin, un IUFM:

--> Il consiste à la formation des université. Cela entraîne une préparation à des métiers qualifiés.
Ceci nous montre que c'est une étape de la scolarité très importante car elle va déterminer notre place dans la société active.

On s'intéresse à trois grands points qui occupent tout trois une partie importante dans la société et le monde de demain.

-  Energie

- Transport aérien

-  Ecologie

Le chemin que l'on peut suivre après le Bac consiste à faire une Licence en trois ans, puis un Master en deux ans et enfin un Doctorat. Dans cette FAC, 2500 étudiants sont inscrit en licence.

La FAC est donc une étape importante de notre scolarité, qui va nous permettre de rentrer dans la société active. Les études y sont poussées. Les méthodes de travail acquises jusqu'à présent changent complètement, elles y sont plus importantes et plus précises. Les cours se déroulent dans des amphithéâtres et les heures de TP y sont plus nombreuses afin de bien mettre en pratique tout ce que l'on apprend.

 
      les bâtiments                                      une salle de cours de biologie    une larve de salamandre vue à la fac